IDEAS CLAVES QUE SUSTENTAN EL PERFIL DE EGRESO EN EL ÁREA DE COMUNICACIÓN

Se distingue y relacionamos las definiciones claves a través del siguiente organizador gráfico:

El desarrollo de las competencias del Currículo Nacional a lo largo de la Educación Básica permite el logro del Perfil de egreso.

Lo aplicaríamos  en el área de Comunicación en la siguiente situación:

Competencias y capacidades a desarrollar:

El nivel esperado o estándar de aprendizaje sería:  
     

ESTÁNDARES	EBR
Nivel 8
Nivel 7
Nivel 6	Nivel esperado al final del ciclo VI	-Organiza sus ideas y desarrolla en torno a un tema. - Enfatiza significados mediante el uso de recursos no verbales y paraverbales.	-Adecua su texto al destinatario, propósito y registro a partir de su experiencia previa. - Organiza y desarrolla lógicamente las ideas en torno a un tema. -Utiliza recursos ortográficos y textuales para separar o aclarar ideas -Reflexiona y evalúa la coherencia y cohesión de las ideas en el texto que escribe.
Nivel 5
Nivel 4
Nivel 3
Nivel 2
Nivel 1

• Los desempeños

1-Dialogan sobre los poetas que más admiran

Las estudiantes conocen y reconocen a los poetas que más les agraden. Hacen una lista de los poetas peruanos destacados y leen un poema en clase.

2-Escriben y leen sus poemas utilizando alguna figuras literarias

Las estudiantes escriben poemas cuyo tema central es sobre los derechos de las personas, este poema será declamado en clases ante sus compañeros utilizando recursos verbales y no verbales, observan vídeos sobre jóvenes declamando.

3-Organizan y planifican su declamación

A partir de los vídeos observados sobre poetas declamando, las estudiantes inician la declamación, la misma que será evaluado a través de una rúbrica.

Estudiante declamando su poema: